“两学一做”学习教育专题知识点
一、“两学一做”学习教育基本知识点
1、什么是“两学一做”？
学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
2、党中央决定开展“两学一做”学习教育的目的是什么？
（1）为了深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸。
（2）巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。
（3）进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。
（4）保持党的先进性和纯洁性。
3、“两学一做”学习教育面向哪些人开展？
全体党员。
4、“两学一做”学习教育的基础和关键是什么？
基础在学，关键在做。
5、“两学一做”学习教育的基本要求和根本任务是什么？
以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务。
6、“两学一做”学习教育要做到“四个进一步”，何为“四个进一步”？
（1）进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；
（2）进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；
（3）进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；
（4）进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
7、“两学一做”学习教育中“五个着力解决”的问题是什么？
（1）着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；
（2）着力解决一些党员党的意识淡化的问题；
（3）着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；
（4）着力解决一些党员精神不振的问题；
（5）着力解决一些党员道德行为不端的问题。
8、党员理想信念模糊动摇的表现主要有哪些？
对共产主义缺乏信仰；对中国特色社会主义缺乏信心；精神空虚；推崇西方价值观念；热衷于组织、参加迷信封建活动。
9、党员党的意识淡化的表现主要有哪些？
看齐意识不强；不守政治纪律政治规矩；在党不言党、不爱党、不护党、不为党；组织纪律散漫；不按规定参加党的组织生活；不按时交纳党费；不完成党组织分配的任务；不按党的组织原则办事。
10、党员宗旨意识淡薄的主要表现有哪些？
利己主义严重；漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益；在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩。
11、党员精神不振的主要表现有哪些？
工作消极懈怠；不作为、不会为、不善为，逃避责任；不起先锋模范作用。
12、党员道德行为不端的主要表现有哪些？
违反社会公德、职业道德、家庭美德；不注意个人品德；贪图享受、奢侈浪费。
13、开展“两学一做”学习教育要做到哪“五个坚持”？
（1）坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；
（2）坚持学用结合，知行合一；
（3）坚持问题导向，注重实效；
（4）坚持领导带头，以上率下；
（5）坚持从实际出发，分类指导。
14、在“两学一做”学习教育中如何学习党章党纪？
（1）逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利。
（2）学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。
（3）学习党的历史，学习革命先辈和先进典型。
（4）从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训。
15、在“两学一做”学习教育中如何学习系列讲话？
（1）认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；
（2）认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略；
（3）深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法；
（4）深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系；
（5）区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
16、“四讲四有”合格党员的标准是什么？
讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。
17、如何做合格党员？
（1）强化政治意识，保持政治本色；
（2）坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；
（3）践行党的宗旨，保持公仆情怀；
（4）加强党性锻炼和道德修养；
（5）始终保持干事创业、开拓进取的精气神。
18、如何开展“两学一做”学习教育？（主要措施）
（1）围绕专题学习讨论；
（2）创新方式讲党课；
（3）召开党支部专题组织生活会；
（4）开展民主评议党员；
（5）立足岗位作贡献；
（6）领导机关领导干部作表率。
19、如何组织领导“两学一做”学习教育？
（1）领导：在各级党委（党组）领导下进行。
（2）牵头：由同级组织部牵头组织实施。
（3）配合：同级纪委、宣传部、党校配合做好相关工作。
（4）具体落实：
层层落实责任：各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。
强化组织保障：健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。
注重分类指导：基层党委要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求。
发挥媒体作用：充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，扩大学习教育覆盖面。
20、“两学一做”学习教育是一次活动吗？
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
21、“两学一做”学习教育的基本单位、基本形式和基本依托分别是什么？
要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。
22、在“两学一做”学习教育中如何进行专题学习讨论？
按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际。
23、在“两学一做”学习教育中如何开展民主评议党员？
以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
24、做合格党员应该做到的五个方面。
（1）做共产主义和中国特色社会主义理想的坚定信仰者；
（2）做党和人民利益的忠诚捍卫者；
（3）做政治纪律和政治规矩的严格遵守者；
（4）做党的基本路线和方针政策的忠实维护者；
（5）做全面从严治党和党风廉政建设主体责任的有力践行者。
25、“两学一做”专题学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际如何自我检查？
看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
26、为什么要学系列重要讲话？
党的十八大以来，习近平同志以政治家和战略家的巨大政治勇气和理论勇气，围绕什么是社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国的基本问题，确立了“四个全面”的战略布局，初步形成了习近平治国理政思想，把马克思主义中国化提高到新境界。所以要看懂中国的发展道路、读懂中国将如何发展，就要学习习近平同志系列重要讲话精神。
二、近日习近平总书记对“两学一做”学习教育作出重要指示
1、近日，习近平总书记对“两学一做”学习教育作出重要指示，他强调“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。
2、习近平总书记对“两学一做”学习教育作出的重要指示中指出，加强党的建设的首要任务是什么？
加强思想政治建设。
3、加强思想政治建设对加强党的建设有何重要意义？
（1）推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。
（2）从集中性教育向经常性教育延伸。
（3）坚定广大党员的马克思主义立场。
（4）保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
（5）使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。
4、习近平总书记对“两学一做”学习教育作出的重要指示中指出，加强党的建设的关键是什么？
关键是教育管理好党员、干部。
5、习近平总书记对“两学一做”学习教育作出的重要指示中，对开展学习教育提出了哪四个基本要求？
（1）要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。
（2）要突出问题导向。
（3）要整顿不合格基层党组织，坚持和落实行之有效的制度。。
（4）要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板。
6、如何突出“两学一做”学习教育的问题导向？
（1）把合格的标尺立起来。
（2）把做人做事的底线划出来。
（3）把党员的先锋形象树起来。
（4）用行动体现信仰信念的力量。
7、组织开展“两学一做”学习教育要如何明确主体责任？
（1）各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，掌握抓党员队伍建设的方法要求。
（2）要坚持区分层次，及时指导，防止走过场和形式主义。
（3）县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率。
8、县处级以上党员领导干部要在学习教育中如何作出表率？
（1）紧密联系领导工作实际。
（2）学得更多一些、更深一些。
（3）要求更严一些、更高一些。
（4）努力提高思想政治素养和理论水平。
